美术学院学风提升工程

（美党发[2022]003号）

为了切实贯彻、落实《淮阴师范学院关于进一步加强学生学风建设的意见》（淮师办〔2014〕124号），以学校学风专项建设为契机，充分调动我院教职工管理育人、教书育人和学生刻苦求知的积极性，努力营造良好的育人环境，帮助学生自觉养成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，使我院学生在求学态度、学习热情、意志品质及自控能力等方面得到较大的提高。根据我院学风建设实际，学院决定采取切实可行的措施，加强学风建设，全面提高教育教学质量，特制定本实施方案。

一、主要内容

（一）学风纪律工程

制定并执行《美术学院课堂考勤管理制度》、《美术学院学生课堂行为规范》、《美术学院学生晚自习管理规定》、《美术学院关于加强考风考纪有关工作的通知》，切实加强对学风建设的日常管理，建立健全学风监督评价体系。

 1．严格上课纪律

第一、上课学生提前5分钟到教室准备上课，上午8:30之后，下午2:00之后，晚上7:00之后进入教室的学生按照迟到记，迟到15分钟以上的学生按照旷课记。第二、上课时，学生必须保持良好的精神状态，认真听讲，并根据教师的要求做好课堂笔记，严禁学生在课堂上进餐、吃零食、上课睡觉、随意讲话、走动，不得看与专业无关的书籍和做其他作业。第三、对教师提出的问题应积极思考，起立并用普通话回答，经教师同意后方可坐下。第四、上课时，学生必须关闭手机，不准接打电话和发送短信。

旷课1-3节，扣德育分2分；旷课4-6节，扣德育分4分；7-14节，扣德育分8分。旷课达10节的给予学院通报批评，不得参加奖学金评定，取消该学期评优评先资格；旷课累计达15节及以上者，按学校学生考勤管理规定执行。迟到早退、事假、病假等较多的德育测评分不可以打满分，其中迟到、早退两次记旷课1节，迟到或早退达15分钟以上者记旷课1节计算，迟到，早退每次扣德育分2分。

严禁学生在课堂上进餐、吃零食，第1次被检查到扣德育分1分，予以批评教育并指令立即整改；第2次被检查到扣德育分2分，并在全班予以当面批评教育并指令立即整改；第3次被检查到扣德育分3分，并进行全院通报批评，该学期不能参加奖学金评定，且取消该学期评优评先资格。
    2.严格考勤制度

严禁学生无故旷课，学生因病、因事不能上课必须办理书面请假手续；杜绝迟到早退现象，学生迟到，必须报告，教师允许后方可进入教室。根据最新人才培养方案，学生在一门课程当学期授课期间迟到5次以上，授课教师将不予以评定平时成绩，该课程平时成绩为零分。旷课一天按8课时计，实际上课时间超过8课时，按实际上课课时计。迟到、早退(十五分钟以内)三次计1课时。旷课累计达15节及以上者，给予警告处分；达30节及以上者，给予严重警告处分；达45节及以上者，给予记过处分；达60节及以上者，给予留校察看处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动或一学期累计旷课达80节以上者给予退学处理。

3.强化晚自习纪律

 实施学生晚自习制度。大一、大二学生必须在周日至周四每晚规定时间在固定教室进行自习。晚自习时间学生不得在教室高声谈话、唱歌、接打电话，除有要求外，不得放音乐，免妨碍他人的学习。晚自习每缺勤一次按旷课一节记，学院值班教师每晚要对学生晚自习的纪律和出勤情况进行检查，所有记录都应记录保存，发现问题及时处理，对经常不参加自习的学生应及时查明原因，弄清情况，对无正当理由而不参加自习的学生应批评教育，必要时给予相应的纪律处分。

晚自习迟到、早退三次记旷课一次。迟到、早退每次扣德育分1分，旷晚自习每次扣德育分3分，被通报批评的每次扣德育分5分；被通报批评的班级不得评先评优，个人不能评奖学金、不得评先评优。一年内不将其列入党组织培养及发展对象。晚自习缺勤严重的，按《淮阴师范学院学生违纪处分条例》规定给予纪律处分；班级考勤班长、自管会干部弄虚作假，不认真履行职责的，视情况扣德育分3—5分。学生党员、干部违反上述规定的，除扣德育分外，第一次由辅导员批评教育，第二次责令在班会上做检查，第三次通报全院，并取消当年所有评先评优资格，三次以上停职检查，直至撤销职务。

（二）考风建设工程

学生必须遵守公平、公正的考试原则。在学期考试前首先由班主任对学生进行考试诚信教育，进行考试诚信签名。然后由学院学生工作办公室牵头组织对学生进行考试制度和考试纪律的学习和宣传。考试当天对违反考试纪律的学生严格按照学校有关规定处理，并在学院通报批评违纪学生。通过主题班会加强考风考纪教育，提高学生诚信考试的自觉性，在主题班会中，将考试作为培养学生诚信意识的重要环节，通过多种形式加大考风考纪的宣传力度，营造诚信考试氛围，让学生明确考试不仅是对专业知识掌握情况的检验，更是一场道德品质的检验。

加强校规校纪教育，考前要组织各班级学生认真学习《淮阴师范学院学生考试违纪处理办法》、《淮阴师范学院学士学位授予细则》等规章制度，将有关学生考试作弊的认定与处理及不能授予学士学位的规定等作为重点学习内容，使学生人人知晓规定，自觉遵守规定。

根据《淮阴师范学院学生考试违纪处理办法》，考生如有下列行为之一，视为违反考场纪律，视情节轻重给予警告、严重警告或记过处分，该门课程考试成绩以零分记，如未按指定座位就座或擅自调动座位；在考试过程中未经监考人员同意擅自进出考场；为他人抄袭提供方便，有将试卷故意移近他人座位等行为；考试过程中交头接耳、影响考场秩序，经监考人员口头告诫无效等行为。考生有下列行为之一，视为考试作弊，给予留校察看处分，该门课程考试成绩以零分记，如携带与考试内容相关的材料或者在桌面、身上等处写有与考试课程相关的内容；传递或接受他人的答卷或写有答题内容的草稿纸、纸条；拿他人答卷或草稿纸者（不论是否抄用）；考试过程中故意撕毁试卷或答卷等行为。考生有下列行为者，直接给予开除学籍处分：请人代考者和代人考试者；窃取试卷或答案者；组织作弊者；因考试作弊受到纪律处分后再次作弊者。从2016级学生开始，因考试作弊，给予留校察看处分，不再授予学位。

    （三）系列竞赛工程

美术学院在不断探索教育规律的基础上，针对学生的特点，以开展学科竞赛为抓手，全面加强学院的学风建设，让学生在竞赛中不断成长，专业素养和综合能力不断提升。

1.学院推出的系列比赛（面向全体学生）

2、学院推出的系列专业竞赛活动

   （四）系列讲座工程

学术讲座是大学生与当代最前沿的思想者和实践者提供真诚对话的桥梁，通过这个桥梁，学术精英的思想与体验的独到性，以简洁、生动、直接的形式感染学生，从而使学生开拓视野、活跃思想。美术学院系列讲座涉及学习方法、文化素质、职业规划、考研、就业、创业、论文写作、毕业创作、考研考编辅导等，每月安排一次。

首先，精心策划，学院指定专门的教师负责学术讲座的落实组织工作。一方面充分利用校内师资，同时，还广泛邀请专家学者、企事业领导、行政部门负责人等开设各类专题讲座。其次，建立讲座制度。要求每位同学每学期听讲座不少于2次，并提供听讲座的提纲和体会书面稿。努力使学术讲座逐渐走向制度化、系统化。第三，学院还将建立起以专业为单位的学术论坛，有效实现学术活动的良性互动。在每年主题教育月期间，开展师生“艺术沙龙”，活跃学术气氛，增强活动的时效性，提高学生的综合素质。

（五）考研工程

1.实行学生考研指导导师制，让学生选好考研指导教师。

为了给我院考研同学创造一个更有利的条件，经学院党政研究决定进一步规范学生考研导师指导制度。由考研同学自选导师，指导教师原则上为一位，特殊情况可聘请两位。在征得导师本人同意后，经师生双方签字指导协议便告成立。根据指导教师专业方向和专业特长，具体负责3-5学生的考研辅导工作。

在每年四月初举行美术学院学生考研指导师生双选会，发布考研指导教师个人情况简介和联系方式，供考研学生了解选择和联系老师。

2.提供及时、最新的考研信息

要帮助学生多了解一些报考学校和报考专业的信息，查阅往年的招录比和初试总分数线及各科分数线。估计一下学生的水平能否过线，报考的优势是什么，过线后被录取的可能性有多大。考研工作辅导员要建立考研辅导QQ群、微信群，畅通考研信息发布渠道，让考研学生第一时间掌握各类考研信息。

3.帮助学生做好调剂工作

考研指导教师和考研工作辅导员要有针对性摸准学生思想动态，广泛地搜集和发布调剂信息，指导学生进行考研调剂，尽可能的帮助学生成功调剂。

4.帮助学生做好复试工作

考研指导教师要做好考研学生复试专业科目的辅导工作，帮助学生进一步提升专业技能参加复试选拔。同时，考研指导教师根据自身的毕业院校，尽可能帮助已经进入复试学生联系导师，做好推荐工作。考研工作辅导员要起到鹊桥的作用，联系往届在研的学生集体搜集最新信息，掌握复试有关信息，把整理好的复试信息要及时发布给考研学生。

(六)榜样示范工程

榜样能给学生提供鲜明、生动、可模仿的形象典型和行为模式，能使学生在对自己喜爱的先进人物的思想行为的仿效过程中不知不觉地提高认识，激发内在的上进热情，强化自我锻炼；同时，榜样的示范性又是一种民主的思想教育方式，因其不带任何强制性，是通过典型的形象、示范的行为去影响、带动、吸引学生，因而具有号召力和吸引力。为了挖掘、表彰学生中的先进典型，树立榜样并扩大榜样示范效应，明确大学生的学习目标、成长目标，引导大学生自觉提高自身综合素质，美术学院积极实施榜样示范工程，认真组织开展一年一度的美术学院十佳大学生评选活动，把学生中的学习榜样、能力发展榜样、生活榜样、文体榜样、就业榜样、学生干部榜样评选出来，树立学习典型。

(七)教风提升工程

树立良好的教风对学风有着重要的引领作用。加强师德教育，强化教师的责任意识。我们要求任课教师认真备好每一次课，严格按照教学大纲实施教学计划，对疑难问题要有相应的解决办法，禁止念讲稿，不顾学生的反映的陈旧教学方法，鼓励采用互动式、交流式、讨论式、研究式教学模式，真正把课堂变成以学生为中心的知识讲坛。同时，课堂又是学生思想道德教育的阵地，教师要发扬自身的人格魅力，影响大学生、感染大学生。同时，强化课堂教学、实习实训等教学各环节的组织与管理，完善并严格执行学生考勤管理、教学事故认定与处理、考试管理等方面的规章制度。学生课堂考勤抽查结果每天都会在网上进行通报，每周三在教师政治学习会上定期通报学生课堂考勤汇总结果。

在美术学院全体学生中开展“我心中的好老师”评选活动。经过美术学院同学投票，并结合入围教师的专业水平、教学水平、科研水平、师德师风、育人水平，产生美术学院“我心中的好老师”人选。通过“我心中的好老师”评选活动，把有良好的道德修养和人格魅力，有较高专业水平和教学水平，尊重关爱学生的教师评选出来，在美术学院师生产生了积极影响，既促进了师德师风，也引领了教风学风。

二、运行机制

(一)大力营造积极向上的良好学习氛围

教育学生坚持以学为主，刻苦钻研。积极开展优良学风班集体和优良学风寝室创建工作；树立学风、学习成绩先进典型班级，以点带面形成良好的学习竞赛氛围；进一步明确规定学生学习成绩在学生入党、推优、评优中的作用，把学生的精力引导到学习上，倡导端正学习态度，养成良好学习风气。

(二)分年级进行学风教育，增强教育针对性

学院根据不同专业、年级学生特点和需要，分别确定不同的教育思路，实施不同的教育内容，采取不同的教育方法，使学风教育内容符合学生的实际需要。一年级侧重于校规校纪、作风养成教育，帮助学生明事理、讲诚信、守责任、勤学习；二年级侧重于成才观教育，提高学生学习兴趣，鼓励学生积极参加各项活动；三年级侧重于强化实践、创新教育，鼓励学生自觉投身社会实践，让学生及早了解社会职场要求，为就业奠定基础；四年级侧重于择业观教育和创业精神的培养，对毕业生进行职业规划和就业指导。

(三)发挥学生主体作用，抓班风促学风

发挥学生的主体作用，以班风带学风，旨在督促同学们养成良好的生活习惯，保持良好的学习状态，促进各班级的学风建设。学院充分发挥党支部、团支部、学生社团的作用，以学风建设为中心，大力开展专业竞赛、文化活动，活跃校园文化，营造浓厚的学习氛围。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法，促进学风建设。

（四）学风监督“常态化”，坚持严抓细管

组织班主任、辅导员开展进课堂活动，加强学生行为养成教育，严抓课堂纪律，推动学风建设。一方面通过随机查课、查宿舍、查自习等措施，督促学生养成不迟到、不早退、不逃课、不带食品进教室的良好习惯。另一方面，辅导员和班主任要深入学生课堂，随堂听课，实地了解学生的学习状态、学习需求、教与学的矛盾，做好教师教学情况反馈，畅通教学与学工、教师与学生之间的沟通，努力形成以教风促学风、教学相长的良好风气。及时整顿课堂出现的问题，对违纪行为依据学院相关规定给予严肃处理，督促学生遵守课堂纪律。

（五）设立专项经费保障

设立“美术学院学风提升工程”专项经费，用于保证学风提升工程各项内容的组织实施的必要经费。

（六）组织领导

学院成立实施“美术学院学风提升工程”领导小组，组成人员如下：

组  长：杜先伟   李文灵

副组长：苏  梅   侯美玲   金建荣

    成  员：学院办公室主任、各教研室主任、全体教务员、全体班主任、全体辅导员